Revisitando a cultura afro-brasileira: uma abordagem necessária no ensino de arte

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo fomentar discussão sobre como estão sendo abordadas as características da cultura afro-brasileira nas aulas de Artes; se, e como os professores de Artes implementam esse tema em suas aulas e quais as possibilidades de desenvolver abordagens sobre a cultura afro-brasileira no ensino da arte. Considerando que o Brasil é um país de grande diversidade cultural, buscou-se neste trabalho reflexões acerca do reconhecimento e a valorização da cultura afro-brasileira e da inserção da Lei 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino sobre a História e cultura afro-brasileira e Indígena na escola. Deste modo, a pesquisa percorreu o seguinte problema: quais as possibilidades de desenvolver abordagens sobre a cultura afro-brasileira nas aulas de arte na educação básica? Este estudo se insere na linha de pesquisa Educação e Arte do curso de Artes Visuais – Licenciatura e teve como procedimento técnico, a pesquisa bibliográfica e documental, pois buscou experiências de professores de Arte – em forma de relatos ou planos de aula –, publicados na internet, e também por meio de análises no material elaborado – os relatórios e documentos registrados – na experiência realizada na disciplina de Estágio II em torno dessa temática. A pesquisa teve um levantamento bibliográfico, tendo como principal corpo teórico autores como: Martins (2010), Laraia (2006), Sales (2005), Santos (2012), Oliveira (2008) e Silva (2008). A pesquisa revelou abordagens que relacionam linguagens e aspectos do cotidiano dos alunos bem como experiências e vivências significativas, dentro de propostas que envolveram diferentes disciplinas. Percebeu-se também a presença do lúdico e das brincadeiras, como também, do enfoque da história africana e afro-brasileira atentando-se para as questões da memória e a contribuição do passado no presente. Conclui-se que dessa forma, incentiva-se a valorização da história e da cultura bem como o reconhecimento de que a formação da diversidade cultural do povo brasileiro deve-se a essa história.