Contradições existentes entre a teoria e a prática na proposta curricular em educação física do estado de Santa Catarina

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar as contradições existentes entre a Proposta Curricular de Santa Catarina, na especificidade da Educação Física, com a efetividade nas aulas de Educação Física escolar. Foram realizadas entrevistas com professores de Educação Física e autoridades ligadas nas competições escolares. Através dos resultados deste procurou-se apresentar e discutir os principais pontos do documento, apontando as posturas lineares e as contradições com as práticas na Educação Física. O documento é caracterizado pela abordagem referente à instituição maior do esporte no Estado (FESPORTE). A Proposta Curricular de Santa Catarina segue o Pensamento de Vygotsky (1896-1934), abordando uma concepção histórico-cultural de aprendizagem, sendo que nas escolas não é isso que realmente acontece, com a organização de eventos esportivos direcionados ao rendimento e à aptidão física.