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dc.contributor.authorNunes, Giovane Dieckes
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2015-07-27T21:18:29Z
dc.date.available2015-07-27T21:18:29Z
dc.date.created2014-07
dc.date.issued2015-07-27
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/3079
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do Grau de Licenciado, no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
dc.description.abstractEste estudo procurou identificar entre duas propostas didático-metodológicas da educação física critica (emancipatória e superadora) qual apresenta a maior eficácia no ensino do voleibol para educandos do ensino médio noturno de uma escola publica. Ele foi realizado juntamente com a disciplina de estágio obrigatório IV, com suas aulas ministradas em uma sequência de seis horas aulas, com o conteúdo voleibol. Nestas aulas foi possível concluir que as propostas críticas foram bem aceitas pelo grupo analisado, interagindo, vivenciando e solucionando as divergências entre si, ainda pode-se afirmar com esta pesquisa, que ambas as tendência críticas analisadas aqui elevaram o conhecimento dos educandos significativamente, diferindo pouco entre elas na questão da evolução do aprendizado.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectVoleibolpt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.titleTendência crítica no ensino do voleibol no ensino médio noturno de escola públicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (EDF Bacharelado)

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