Os conteúdos trabalhados pelos professores de educação física, da rede municipal de Criciúma nos anos finais do ensino fundamental

Abstract

A pesquisa teve como objetivo analisar os conteúdos trabalhados pelos professores de Educação Física, da rede municipal de Criciúma nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Foi feito um estudo de campo com abordagem qualitativa, em que cinco professores de Educação Física do 6º ao 9º ano e quatro gestores de quatro escolas municipais da rede responderam a um questionário. Apresento os principais resultados: quanto aos conteúdos trabalhados nas aulas, a metodologia, planejamento e formas de avaliação segundo os gestores e professores das escolas. Percebemos claramente que os gestores tratam as aulas de Educação Física como sendo apenas para atividades físicas. Como orientação didático-metodológica os professore/as utilizam a Proposta Curricular de Criciúma e quando questionadas sobre a metodologia utilizada para trabalhar com os alunos, de que forma organizam suas aulas e como planejam o desenvolvimento das atividades os professores na sua maioria foram unanimes nas respostas: “Teoria e prática caminham juntas”. O planejamento é anual, sendo subdividido em semanal ou trimestral. As avaliações ocorrem por meio de provas, trabalhos, pesquisas, participação, interesse, cooperação e outros nas aulas práticas e são transformadas em notas ao final de cada trimestre. Os conteúdos trabalhados nas aulas de Educação Física, são: jogos e brincadeiras, esportes, dança, música, sendo que estes não os únicos conteúdos presentes na Educação Física, mas também compreendemos a necessidade dos professores em terem materiais adequados para a prática de outros conteúdos, além de locais apropriados. Com o presente trabalho procuramos demonstrar a importância do tema proposto no contexto escolar, além de despertar interesse para o desenvolvimento de pesquisas futuras quanto aos conteúdos trabalhados pelos professores na Educação Física.