A representação da cidade em mosaico: fazer que dialoga com o papel da arte na educação

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar como os adolescentes envolvidos no projeto: Os olhares das crianças sobre a cidade em diálogo com a elaboração de mosaico no Parque das Nações, Criciúma – SC: identificam a arte na cidade e o que a cidade tem de referência artística cultural, na perspectiva de dialogar com o ensino da arte. Contempla a linha de pesquisa Educação e Arte do Curso de Artes Visuais Licenciatura. Faz-se uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada e descritiva, com características de uma pesquisa de campo. Coleta dados, por meio de questionários. O diálogo teórico acontece com Barbosa (2005), Buoro (2003), Canton (2009), Corrêa (2004) Duarte (1995) Freire (1996), Leite (2003) entre outros. Abordo questões sobre a arte a o ensino da arte, buscando identificar a seu papel. O tema arte e cidade, vai ampliando olhares sobre o mosaico nos espaços da cidade, e em especifico em Criciúma. Com o desafio de melhor perceber como os adolescentes evidenciam a cidade no sentido de representá-la em mosaico, e se essas evidências e representações dialogam com papel da arte na educação, esta pesquisa se faz relevante pelo tema que aborda. Fez ampliar meu olhar não só para a cidade, mas para os adolescentes, para o mosaico, para o papel da arte na educação e em especial para a formação de um sujeito ativo. Conclui que o mosaico pode e deve ser trabalhado em sala de aula, assim como a necessidade de buscar na cidade as referências de arte para aulas cada vez mais significativas, para mim, para os alunos e para todos que dela participam.