O ensino da arte na educação especial: um olhar para a imaginação

Abstract

A pesquisa que deu forma ao Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema: O Ensino da Arte na Educação Especial e busca refletir sobre o problema “O que dizem os professores da APAE de Criciúma, sobre a imaginação dos alunos com deficiência? A escolha do tema surgiu através de uma experiência da inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. A presente pesquisa traz aprofundamentos teóricos sobre a imaginação, a história das APAES no Brasil e sobre o ensino da arte na educação especial destacando a importância das aulas de Artes para estimular a imaginação dos alunos. O objetivo dessa pesquisa é analisar na fala dos professores como eles percebem em suas atuações a contribuição e o aprimoramento da imaginação dos alunos com deficiência. Tendo como objetivo específico aprofundar teoricamente a questão da imaginação dos alunos com deficiência nas aulas de Artes, observar na fala dos professores como organizam suas aulas tendo como base a imaginação de seus alunos. A abordagem do problema é qualitativa. Para construção da fundamentação teórica dialoga com autores como Vigotski, Carneiro, Bachelard, Buoro e demais pensadores da educação. A partir das análises percebeu-se que os professores buscam estimular a imaginação de seus alunos respeitando os limites e as habilidades de cada um.