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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorBorowski, Eduardo Batista Von-
dc.contributor.authorFernandes, Jéssica-
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2013-03-18T13:14:06Z-
dc.date.available2013-03-18T13:14:06Z-
dc.date.created2012-12-
dc.date.issued2013-03-18-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/1478-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau Bacharel no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
dc.description.abstractNos dias de hoje, ser professor de ginástica tem se tornado cada vez menos atraente devido as precárias condições para o exercício da profissão, os salários baixos, falta de reconhecimento, e com isso os professores se sentem cada dia menos motivados. A presente pesquisa tem como tema de estudo a Motivação de professores de Educação Física para permanência na regência das aulas de ginástica em academias. Tendo como problema: Quais os fatores que motivam os professores de educação física a permanecer na regência de suas aulas de ginástica? Seguido do objetivo geral: Identificar os fatores que levam a motivação dos professores de educação física a permanecerem regendo aulas de ginástica. Para conseguir dar conta do objetivo geral foram construídos os seguintes objetivos específicos: Identificar qual motivo que levam os professores de educação física a optarem por trabalhar com ginástica de academia. Investigar quais as ferramentas pedagógicas que os professores usam para motivar seus alunos a permanecerem nas aulas. Identificar quais os fatores que desmotivam os professores a continuarem regendo suas aulas. O estudo contou com 4 professores formados em educação física e que ministram aulas há mais de 5 anos. Como instrumento de coleta de dados foi aplicado uma entrevista semi-estruturada, com característica de pesquisa de campo descritiva, sendo de abordagem qualitativa. Na análise de dados podemos conhecer melhor os entrevistados, sendo que todos trabalham com ginástica, são apaixonados pelo que fazem, gostam de ver a satisfação de seus alunos. Os motivos que levaram esses professores a trabalharem com ginástica foram, "interesse", "influência de outras pessoas", "identificação", "paixão pela modalidade". Podemos concluir a partir das respostas dos entrevistados que hoje em dia, alguns se sentem desmotivados com a profissão, outros se sentem bem internamente, porém a grande parte deles sente muita falta de reconhecimento, acreditam que a pouca remuneração chega a ser humilhante e muito desmotivante.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectProfessores de educação físicapt_BR
dc.subjectAcademias de ginásticapt_BR
dc.subjectMotivaçãopt_BR
dc.titleMotivação de professores de educação física para a permanência na regência de aulas de ginástica em academiaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (EDF Bacharelado)

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