DSpace Communidade:http://repositorio.unesc.net/handle/1/802024-03-26T01:01:18Z2024-03-26T01:01:18ZO planejamento nas aulas de educação física na educação infantil em escolas da rede pública e privada do município de Morro da Fumaça – SCSilveira, Vanessa da silva dahttp://repositorio.unesc.net/handle/1/51372017-05-23T19:14:29ZTítulo: O planejamento nas aulas de educação física na educação infantil em escolas da rede pública e privada do município de Morro da Fumaça – SC
Autor(es): Silveira, Vanessa da silva da
Resumo: O presente artigo tem como objetivo verificar como são planejadas e executadas as aulas de Educação Física na Educação Infantil, em escolas públicas e privadas do município de Morro da Fumaça. Utilizou-se como metodologia a análise etnográfica, por meio de observação participante e entrevista semi-estruturada, com auxílio de diário de campo. Mediante a pesquisa, percebe-se que o planejamento ainda traz aspectos de perspectivas da Educação Física para o desenvolvimento de habilidades e capacidades motoras, e que a falta de compreensão do que é uma proposta pedagógica, acaba prejudicando no planejamento, pois os professores não têm definido o que pretendem com a educação, que tipo de homem e sociedade pretendem formar. Havendo, assim, um desconhecimento sobre as necessidades da infância e o que deve ser ensinado nesse nível de desenvolvimento.
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Lienciatura no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Planejamento em educação física no ensino médio: perspectivas nos turnos diurno e noturnoVitório, Renan da Silvahttp://repositorio.unesc.net/handle/1/51342017-04-29T00:57:07ZTítulo: Planejamento em educação física no ensino médio: perspectivas nos turnos diurno e noturno
Autor(es): Vitório, Renan da Silva
Resumo: Esta pesquisa analisa aspectos concernentes ao planejamento em Educação Física no Ensino Médio nos turnos diurno e noturno. Para atingir os propósitos foi realizado um questionário com professores de Educação Física das escolas públicas com Ensino Médio das cidades de Urussanga e Cocal do Sul no Extremo Sul Catarinense. Os resultados mostraram que a maioria dos professores distingue seu planejamento referente aos turnos por razões aqui entendidas como secundárias, deixando de maneira superficial o direcionamento para adequação as capacidades sociocognoscitivas do aluno com a finalidade de aprofundar seu conhecimento, objetivando uma formação mais profunda e emancipada para os jovens estudantes.
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Lienciatura no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.As lutas e as artes marciais no auxílio à indivíduos com transtorno de déficit de atenção - TDAHRodrigues, Mateus Fagundeshttp://repositorio.unesc.net/handle/1/48592017-02-17T22:45:31ZTítulo: As lutas e as artes marciais no auxílio à indivíduos com transtorno de déficit de atenção - TDAH
Autor(es): Rodrigues, Mateus Fagundes
Resumo: Um indivíduo com transtorno de déficit de atenção - TDAH tende a ser mais ativo e algumas vezes age de forma destrutiva, se comparado às pessoas sem hiperatividade. O objetivo geral da pesquisa é identificar a contribuição das lutas para pessoas com TDAH. A relevância de estudar as lutas e os benefícios que as mesmas podem dar às pessoas hiperativas se justifica pelo auxílio à outras pessoas, com as mesmas dificuldades que tive, a terem mais disciplina em suas atividades sem depender de medicamentos. Por isto, como foco principal, gostaríamos de saber: Até que ponto as lutas contribuem com o controle da hiperatividade? A classificação apresentada neste estudo leva em conta três critérios diferentes: o critério da abordagem que determina que seja uma pesquisa do tipo qualitativa, o critério do nível que determina que seja uma pesquisa do tipo exploratória e o critério dos procedimentos utilizados na coleta de dados que determina que seja uma pesquisa do tipo bibliográfica. Alguns atores afirmam que as artes marciais são desportos com grande taxa de ocorrência no auxílio de crianças hiperativas, isto porque este desporto abrange uma organização com regras e uma atitude de para e pensa, e de obediência. Nenhuma técnica é ensinada até a criança aprender a parar, a ouvir e a pensar. Uma das soluções apresentadas na literatura são os jogos, porque possuem regras e assim permitem que a pessoa, particularmente a criança, além de ter seu desenvolvimento social quanto a limites, possa participar, saber ganhar, perder, melhorar seu desenvolvimento cognitivo, e possibilita a oportunidade para a criança saber onde está, o motivo e o tipo de erro que cometeu, tendo chance de refazer, naquele momento, da maneira correta.
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Principais fatores que levam os praticantes de tênis de campo a interromperem sua prática e sugestões para tentar reverter este quadroAraújo, Luiz Fernando Fernandes dehttp://repositorio.unesc.net/handle/1/48582017-02-17T22:44:53ZTítulo: Principais fatores que levam os praticantes de tênis de campo a interromperem sua prática e sugestões para tentar reverter este quadro
Autor(es): Araújo, Luiz Fernando Fernandes de
Resumo: O tênis de campo é um esporte que exige muita técnica. O presente estudo teve como objetivo verificar qual o principal motivo que leva os praticantes de tênis a interromperem sua prática e as sugestões apontadas pelos mesmos para tentar reverter este quadro. Participaram do estudo transversal 20 praticantes amadores. A amostra foi do tipo não probabilística por conveniência, sendo recrutado adultos com idade entre 30 a 40 anos, sendo 25% mulheres e 75% homens, que praticavam em média três anos a modalidade de tênis na cidade de Criciúma. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um inventário adaptado do estudo de Mauricio Gattás Bara Filho(2008) e Chiminazzo (2009) contendo um questionário com cinco perguntas fechadas e uma aberta. Para análise dos dados, foi utilizada estatística descritiva simples através do valor de referencia percentual total. Os resultados demonstraram que os principais motivos que levam os esportistas a interromperem a prática de tênis são a infraestrutura, seguido pela metodologia do professor e a falta de tempo. Em relação à sugestão dos alunos para minimizar a desistência nas aulas, os mesmos apontam para necessidade de uma metodologia mais eficaz de progressão seguida pelo menor custo na mensalidade e a importância das integrações (jogos)entre os praticantes. Conclui-se que a infraestrutura e a metodologia do professor são os dois principais motivos que levam os praticantes a abandonar a prática de tênis na cidade de Criciúma. Como sugestão dos praticantes, investir numa metodologia mais eficaz talvez ajudasse e minimizar este quadro.
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.